№ 3-4 ( 125-126 ) 2017

europarlamenti

«А мне можно вина?»


Издатель Anne Ahlefelt @ 24.11.2015

Мы с семьёй сидели за ужином. Муж приготовил вкусный гуляш и открыл бутылку красного вина. Когда он разливал вино взрослым, наш шестилетний ребёнок спросил: «А мне можно вина?»

Вот и появилась у нас прекрасная возможность обсудить с ребёнком тему употребления алкоголя. Эта тема поднималась нами не впервые. Когда-то и до этого сын интересовался, что у нас в бокалах, когда мы пили пиво или вино. Тогда для него оказалось достаточным объяснение, что это алкоголь, который взрослые иногда могут пить, если захотят. На этот раз затронутая им тема потребовала уже более широкого ответа. Ответ «Нет, нельзя» в данной ситуации уже был недостаточным, так как ребёнок проявил свой интерес (по крайней мере, на каком-то уровне) к напитку и теме.

От слов к делу. Мы начали обсуждение, сказав, что он не получит вино, так как это алкогольный напиток и детям его пить нельзя. Это должно быть ясно с самого начала, и это стоит повторять при каждом разговоре. Но просто запрет недостаточен. Запрет нужно обосновать, почему именно нельзя. Я спросила, знает ли он, почему детям нельзя пить алкогольные напитки, и он ответил, что это опасно для детей. Совершенно верно, уже и шестилетнему ребёнку известен такой важный факт касательно употребления алкоголя. Я спросила, знает ли он, почему алкоголь опасен особенно для детей и подростков, и при этом он признался, что не совсем уверен. Мы с мужем решили шире раскрыть этот вопрос. В пару минут нам удалось вместить довольно много наших общих размышлений по данной теме под разным углом зрения. Ребёнок и сам высказал свою точку зрения касательно того, что алкоголь может быть вреден также и взрослому, если его пить слишком много, например, по пять бокалов каждый день. Не знаю, откуда он узнал о таком количестве, но мне не оставалось ничего другого, как только воскликнуть «ВАУ!». Шестилетний ребёнок знает даже о таких вещах.

В завершение разговора, сын признался, что на самом деле ему известно о вещах, поднятых в разговоре, но он просто хотел нас протестировать. Ребёнок хотел протестировать нас, своих родителей — именно так обстоит дело. Хоть у ребёнка есть знания и понимание по разным вопросам, но он хочет проверить их снова и снова. Действуют ли правила, соблюдаются ли они, что произойдёт, если бросить вызов родителям и высказать другое мнение, и что произойдёт, если сделать что-то из того, что запрещено? Это самая главная задача ребёнка и подростка — тестирование и вызов нам, взрослым, и установленным нами границам. Так дети учатся и обретают умение формировать своё мнение. Задача нас, взрослых, быть рядом и поддерживать их в этом процессе. Наша задача — установить чёткие границы своим детям и помочь им это понять. Снова и снова.

Разговор об алкоголе и наркотиках является актуальным уже с детьми дошкольного возраста. Нельзя откладывать его до начальной школы или ещё дальше, до старшей школы. Разговор об алкоголе и наркотиках обретает актуальность не тогда, когда ребёнок сам или его товарищ впервые их попробовал, а по этому вопросу надо поговорить именно тогда, когда ребёнок увидел это или каким-то образом испытал это в своём жизненном окружении. Произойдёт ли это дома, на улице или, например, в интернете. У ребёнка есть право обсудить со взрослыми важные для него вопросы. Право спросить и вместе подумать. Это касается также алкоголя и наркотиков.


Текст: Анне Ахлефелт
руководитель проекта, ånni-hanke
anne.ahlefelt@ehyt.fi

Источник: http://ånni.fi/vinkkipankki/saanko-minakin-viinia/

Перевод на русский язык: Лидия Попова

Наверх


 

Яндекс.Метрика