• FinRusMedia
• |
• Infopaketti
• |
• РуФи
• |
• Европейский парламент
• |
• Центральная Финляндия
• |
• МаМу-Медиа
• Наши проекты:

№ 2 ( 35 ) 2008

Праздник своими руками

Как сделать детей счастливыми? Что радует их больше всего? О чём они мечтают и фантазируют? Что делает их добрее? Убеждена, что один из многочисленных ответов на эти вопросы - это театральный мир. Мир фантазий и сказок, способный увлечь за собой как романтических девочек, мечтающих о роли принцессы, так и непоседливых мальчиков, с удовольствием выбирающих роли разбойников. Перевоплощение так понятно и близко детям, потому что связано с игрой – с этой школой человеческих взаимоотношений. Играя роли,ребята испытывают огромное эмоциональное наслаждение. И мне посчастливилось, в очередной раз, убедиться в этом.

Наша предновогодняя история началась ещё осенью, когда меня пригласили в «Jälkkäri» вести занятия в театральном кружке. Эта группа необычна и интересна своей многонациональностью. Здесь есть дети из Ирана и Афганистана, из Албании и Таиланда, из Танзании и Чечни, из России и Курдистана. В общем - настоящее культурное многообразие! Руководители «Jälkkäri» предложили мне попробовать задействовать всех детей. И надо признаться, что сначала меня это немного испугало. Ведь группа была очень многочисленная. Пришлось как следует подумать над организацией занятий.
Моё предложение поиграть в настоящий театр и подготовить представление для близких и друзей понравилось многим детям. Некоторые из них загорелись сразу и были готовы выступать уже в первый же день. Но кто-то ещё оставался в стороне. Я придумала не сложный, но забавный сюжет, в котором Дед Мороз приглашает на праздник персонажей из разных сказок: «Репка», «Красная шапочка», «Золушка». Вместе со своими верными помощниками – гномами он готовит для гостей подарки. Не обошлась эта история и без разбойников. Вначале они решают заполучить подарки себе и нападают на гнома. Но впоследствии раскаиваются и  просят прощения у Деда Мороза, так как понимают, что главное — это, всё-таки, Дружба!

Сценарий был одобрен, и мы приступили к репетициям. Всё происходило, как в настоящем театре. Мы с ребятами обсуждали и распределяли роли, оговаривали детали костюмов и декораций, учили тексты и подбирали подходящую музыку. Дети придумывали дополнительные сценки и предлагали забавные варианты развития событий. Так, например, во время репетиции сказки «Репка», в которой были заняты дети помладше, деду посоветовали взять лопату и выкопать репку. Но мы не стали менять сюжет, так как в представлении хотели участвовать все ребята. Они постепенно распределили роли, и им пришлось изрядно потрудиться при заучивании текстов. Все справились! Очень быстро, почувствовав идею сказки, дети научились действовать согласованно. Как на репетициях, так и во время представления они проявили настоящую организованность и взаимовыручку.

Все остальные сценки репетировали старшие ребята. Это были музыкальная пантомима «Красная шапочка», импровизированные отрывки из сказки «Золушка», выход Деда Мороза и гномов, а также проделки разбойников.
Причём мальчики проявили особенный интерес к костюмам и атрибутам, создающим образы. Например, про Деда Мороза в народе говорят, что, если он худой, значит – ненастоящий. И нам, для достоверности, пришлось подбирать подходящую подушку. В результате, Дед Мороз получился «что надо», упитанный и добрый. Нашему волку из «Красной шапочки» очень нравились огромные лапы, которые придавали ему грозный вид. Этот персонаж был настолько привлекателен для мальчиков, что поступило предложение ввести роль второго волка. К сожалению, у нас не было времени что-либо менять. Но идея мне очень понравилась. И я обязательно воспользуюсь ею в будущем.
Образы разбойников мальчики создавали сами, и хотя, в моём представлении, сказочные разбойники — это одноглазые пираты и грабители с большой дороги, ребята выбрали более современный вариант – мафиозный. Мне оставалось только подобрать соответствующую одежду.

По мере репетиций у мальчиков проснулся интерес к сказкам. Один из них нашёл в библиотеке видеофильм «Золушка». Впоследствии, просмотрев его, он давал очень деловые советы репетирующим девочкам. А те прислушивались и совсем не обижались на замечания. Чувствительные и эмоциональные девочки были настолько поглощены игрой, что репетировали даже дома. Им было очень важно показать характеры героинь и их чувства. С азартом они отрабатывали движения, взгляды, мимику, интонации речи. Ничто не было упущено из виду. И репетиции порой затягивались, потому что актёры не замечали, что их время истекло.

В общем жизнь кипела. Ребята увлекались всё больше и больше. Равнодушных уже не было. И даже дети, в силу обстоятельств лишь изредка посещавшие кружок, помогали в работе с декорациями и попробовали себя в ролях зрителей и критиков. Я смотрела на них и восхищалась. Девчонки и мальчишки из самых разных стран мира и даже с разных континентов. Как же всё-таки единая цель, совместные усилия и общие переживания объединяют детей и воспитывают чувства! Ведь они практически не ссорились на репетициях.

Атмосфера тем временем накалялась. Дня представления уже с нетерпением ждали не только сами артисты, но и их друзья. В день премьеры все волновались. Но доброжелательная атмосфера в зале прибавила смелости, и актёры, с большим удовольствием, один за другим, выходили на сцену. А зрители смотрели с живым интересом и улыбались. И у всех было хорошее настроение. Это был замечательный праздник. Праздник, созданный  своими руками!

И в заключение, мне хотелось бы поблагодарить всех ребят за то, что они проделали колоссальную работу и очень старались. Я благодарна также главному руководителю общества «Kalevan Nuorten Keski-Suomen piiri ry» Риине Кюльмялахти за предоставленную мне возможность заниматься любимым делом; руководителям группы «Jälkkäri» Тиине за поддержку и замечательную идею проведения занятий со всей группой, Марьё и Неа, за психологическую поддержку и постоянную готовность обсудить со мной прошедшие репетиции; а также Кати за ощутимую помощь в день представления.

Наверх